Organização de laboratórios de química: um estudo de caso de implementação 5s e controle digital para melhoria contínua no ensino técnico

Resumo

O ensino técnico exige a aplicação de metodologias ativas, tornando o laboratório de química o ambiente ideal para a prática de conceitos de gestão de qualidade. Este artigo detalha a intervenção realizada em um laboratório de ensino para solucionar a desorganização e a falta de controle de ativos. Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e o ciclo PDCA como método de gestão, os alunos implementaram estratégias práticas de baixo custo, baseadas nos princípios de 5S (Organização) e Jidoka (Controle). As soluções desenvolvidas incluem o Mapa de Sombras para padronização visual do espaço de trabalho, um sistema digital via QR-Code e Formulário Online para a rastreabilidade de quebras de vidraria e coleta de dados. Os resultados indicam que pela participação ativa dos alunos notou-se um aumento na organização, na segurança, no conhecimento técnico dos materiais e no engajamento deles. Conclui-se que este modelo é potencialmente replicável, oferecendo um guia prático para a melhoria contínua e a gestão eficiente de laboratórios em escolas técnicas.