Os desafios do ensino de cálculo no ensino superior para os cursos de tecnologia

Resumo

Este artigo tem como objetivo refletir sobre os questionamentos levantados pelos professores dos cursos de tecnologia, no que diz respeito às dificuldades de aprendizagem no ensino de Cálculo Diferencial e Integral. A pesquisa busca identificar as principais dificuldades e apresentar algumas possíveis soluções, à luz da metodologia SENAI de Educação Profissional, para a superação desses obstáculos. Os resultados apontam para a necessidade de repensar o ensino do Cálculo em relação à forma como é ministrado atualmente e em relação à preparação dos alunos no ensino médio, além de propor soluções que, mesmo momentâneas, reduzem a ansiedade do aluno, reduzindo a evasão do curso e tornando o aluno parte do processo de ensino aprendizagem.